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1942年2月15日のシンガポール占領は、日本軍がイギリスの東南アジア拠点を攻略した出来事です。日本では「アジア解放」の大きな戦果として伝えられました。 しかし占領直後、日本軍は中国系住民を対象に大規模な検証・連行を行い、多数を殺害しました。シ...

「爆弾三勇士」は、1932年の第一次上海事変で、鉄条網を爆破する任務中に戦死した江下武二・北川丞・作江伊之助の三人を、死後に英雄として呼んだ名称です。 三人が危険な任務に就き、爆発で亡くなったことは確認できます。しかし、自ら死ぬことを意図した...

修身教育は、1945年12月31日のGHQ指令により、日本歴史・地理とともに授業が停止され、教科書と教師用参考書の回収を命じられました。 これは「道徳を教えること」そのものの終わりではありません。軍国主義・極端な国家主義と結びついた戦前の教科・教材...

教科書疑獄事件は、1902年に発覚した教科書採択をめぐる贈収賄事件です。この事件は、民間が作り国が審査する検定教科書から、国が直接編集する国定教科書へ移る直接の契機になりました。 ただし、国定化は事件だけで突然決まったのではありません。以前か...

教育勅語は、敗戦後に日本国憲法と教育基本法による教育へ転換したことで、教育の根本原理としての地位を失いました。1948年6月19日、衆議院は排除を決議し、参議院はすでに失効していることを確認しました。 教育勅語を歴史から考える｜全10回シリーズ ← ...

教育勅語は、父母への孝行、兄弟姉妹の友愛、夫婦の調和、友人との信頼、学問と仕事、公益への貢献などを説き、最後に法令の尊重と非常時の国家への奉仕を求めています。日常の徳目と天皇・国家への責任が一つの文章に置かれている点が重要です。 教育勅語...

教育勅語は、最初から完成した文章が示されたのではありません。地方官会議の建議、文部省による案、井上毅の起草、元田永孚との調整を経て、1890年10月30日に明治天皇から下されました。 教育勅語を歴史から考える｜全10回シリーズ ← 前へ 12345678910 次...

教育勅語は、明治日本が全国共通の学校制度を整えるなかで、知識だけでなく、国民が共有する道徳の基準を示すために作られました。西洋化への不安だけが理由ではなく、近代国家として人々をどのように結びつけるかという課題が背景にありました。 教育勅語...

1906年1月、日露戦争を終えた桂太郎へ政権を引き渡しました。 しかし、これは総選挙で与党が入れ替わった結果ではありません。軍・官僚を率いる西園寺が、議会と政府を動かすために調整した政権交代でした。 明治政治の終盤対立する二つの勢力は、なぜ政権...

足尾鉱毒事件らが救済を求めた公害事件です。 明治日本は銅の輸出で国力を高めました。しかし、その利益の陰で水や土地を失う人々がいました。足尾鉱毒事件は、「国の発展のためなら、地域の犠牲は許されるのか」と問い続けた出来事です。 この記事でわか...