思想・価値観– category –

『修身 尋常小学校教科書に学ぶ』は、明治から昭和戦前期に使われた修身教科書の文章を、北影雄幸氏が10のテーマに分けて紹介・解説した本です。 この本の価値は、当時の子どもがどのような言葉で「よい生き方」を教えられたのかを、教科書の文章から追え...

尊王攘夷とは、天皇を尊ぶ「尊王」と、外国勢力を退ける「攘夷」が結びついた幕末の思想・政治運動です。 ただし、尊王攘夷を最初から「幕府を倒す思想」だったと考えると、幕末の流れを見誤ります。尊王論は江戸時代の学問や政治思想のなかで育ち、攘夷論...

新渡戸稲造『武士道』への素朴な問いから始まったシリーズ全10記事のまとめです。鎌倉時代から現代まで、武士道という言葉が時代ごとにどう組み立て直されてきたかを、思想の骨格（第1部）と時代ごとの変化（第2部）に分けて紹介します。

敗戦後、武道は国家主義・軍国主義に加担したものとしてGHQにより一時禁止され、スポーツとして再出発しました。一方で学術研究では、新渡戸稲造の武士道像そのものへの批判も根強くあります。「現代日本人に武士道が残っている」と一括りに断定できない理由と、良い面・危うい面の両方を考えます。

戦がなくなった江戸時代、武士は「戦う人」から「治める人」へと役割を変えていきました。幕府が採用した朱子学と、それを批判した伊藤仁斎・荻生徂徠・山鹿素行らの古学、藩校という教育機関の広がりを通じて、江戸時代に武士倫理がどう整理し直されたのかを史料と研究にもとづいて整理します。

幕藩体制の解体、士族という新しい身分の成立、秩禄処分・廃刀令による特権喪失という、制度としての武士の消滅過程を史料と研究にもとづいて整理します。武士がいなくなったあとに『武士道』が語られ始めたという時間的な順序にも注目します。

国民道徳の基準を示した教育勅語（1890年）、軍人精神の基本とされた軍人勅諭（1882年）には、実は「武士道」という語は使われていません。武士道が国家思想と結びつくのは、井上哲次郎らがそれを国民道徳論の言葉として再構成していった、もう少しあとの時代のことでした。「武士道＝軍国主義」と単純に言い切れない理由を史料から整理します。

戦のない江戸時代、武士は何のために存在したのか。山鹿素行が説いた「職分」と「士道」を一次資料・研究資料から整理し、新渡戸稲造『武士道』との違いを考えます。

「武士道」という言葉を聞いて、多くの人が思い浮かべるのは、忠義・名誉・切腹といった断片的なイメージかもしれません。では、武士道とは結局何なのでしょうか。今回は、当シリーズの中心資料である新渡戸稲造 著、遠越段 訳・解説『"日本人"として私た...

室町時代の武士は、将軍直属の奉公衆、守護を中心とする被官関係、国人同士の契約という、性格の異なる複数の結合が並存する社会を生きていました。鎌倉幕府の御恩と奉公だけでは捉えきれない、室町幕府と武士の結合を、史料と研究にもとづき整理します。